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德国老年教育：从缺失到多元
作为老龄化程度最高的欧洲国家，德国为老年人参与社会提供的一大平台与途径就是教育。通过回顾德国老年教育的三个阶段的发展历程，并阐述其组织机构与课程设置，文章提出三点启示：一是老年大学并非为弥补老年人接受高等教育机会的一种补偿性教育，而是一种发... -
老年教育：生命价值远航的指明灯
【摘要】随着社会老龄化程度的不断加深，老年人对老年学习与终身学习的需求正不断强化。这既需要有相对完善的教育教学设施，还需要师资、课程、制度与环境等多种资源予以配套。某种意义上说，开展老年教育，不仅是对老年学员终身学习需求的满足，更是对老年生... -
发达国家老年教育的经验及其启示
当前，中国已经成为世界上老龄人口最多的国家，截至 2014年底，我国 60 岁以上老年人口已经达到 2.12 亿，占总人口的15.5%.据预测，2025 年中国老年人口将突破 3 亿，2034 年则将突破 4 亿，这为我国应对老龄化提出了严... -
澳大利亚老年大学的经营运作模式
[摘要]近年来，老年教育在我国本有了较快的发展，但从组织形式、管理模式等方面还不成熟，从广纳学员、自助节流、增值服务三个方面介绍了澳大利亚老年大学的经营运作模式，从中获取值得我国老年大学学习借鉴的经验。... -
提高老年教育质量的思考
[摘要]老年教育问题是老干部工作中一项非常重要的内容，提高老年教育质量是当前十分紧迫的任务。鉴于此，思考其质量问题具有十分重要的现实意义。本文试图从不同侧面论述其主题，即提高对教育质量重要意义的认识，剖析当前抓好教育质量的有利条件及不利因素...
